Nos thèmes de formations

1. TICE et e-learning
25/09/2017 Getting started with Moodle
28/09/2017 Outils d’évaluation dans Moodle (tests, devoirs, ateliers) et leurs usages pédagogiques
11/10/2017 Erasme_UV débutants : prise en main de Moodle
16/10/2017 Teaching languages with Moodle
25/10/2017 UV débutants : prise en main de Moodle
2. Concevoir et préparer un enseignement
18/10/2017 Mon enseignement est-il sexiste ? L’égalité hommes-femmes dans la pédagogie du supérieur.
08/11/2017 NEW Comment assurer des chances de réussite équitables à mes étudiants à besoins spécifiques
23/11/2017 Comment mettre en place et évaluer des travaux de groupes ?
3. Animer un enseignement
26/09/2017 Prise de parole
12/10/2017 Dynamiser votre cours avec des télévoteurs
16/10/2017 Le rôle du groupe dans l’apprentissage
13/11/2017 Prise de parole
30/11/2017 Le mind mapping comme outil de soutien à l’enseignement
4. Evaluer les apprentissages
09/10/2017 QCM, confectionner des questions à réponses fermées
18/10/2017 Construire une grille d’évaluation
19/10/2017 Conception et correction d’épreuves QCM (utilisation du logiciel QCM Direct)
06/11/2017 Erasme_Conception et correction d’épreuves QCM (utilisation du logiciel QCM Direct)
09/11/2017 Du copier-coller au plagiat: comment y faire face ?
15/11/2017 NEW Plusieurs cours dans une unité d’enseignement : comment intégrer l’évaluation ?
16/11/2017 Conception et correction d’épreuves QCM (utilisation du logiciel QCM Direct)
16/11/2017 Erasme_QCM, confectionner des questions à réponses fermées
23/11/2017 Erasme_Conception et correction d’épreuves QCM (utilisation du logiciel QCM Direct)
28/11/2017 L’encadrement et l’évaluation des mémoires
07/12/2017 Conception et correction d’épreuves QCM (utilisation du logiciel QCM Direct)
13/12/2017 Conception et correction d’épreuves QCM (utilisation du logiciel QCM Direct)
14/12/2017 Mes notes sont-elles justes ? Les bases de l’évaluation
5. Développement professionnel de l'enseignant
22/11/2017 Constituer son dossier d’enseignement
29/11/2017 Interpréter les résultats de l’évaluation des enseignements par les étudiants
6. Table ronde
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